Как да създадете контролен списък за дома / училището за учителя на вашето дете

Като родител на дете с нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD), вие сте най-добрият експерт, който й помага да успее в училище. Никой - треньор, учител или терапевт - не знае повече за силните й страни, за страстите си или за мечтите си, отколкото вие. Кой е най-добрият начин да предадете своите прозрения и практически знания на нейния учител?

За много родители отговорът на дома / училището е бил отговорът. Разработен от Асоциацията за учене с увреждания в Минесота, документът служи като ЯМР на учебния профил на вашето дете. Това изисква да идентифицирате академични недостатъци - всичко от трудност при изпълнение на задачите към лош почерк - и стратегиите, които предприемате или сте предприели, за да ги решите.

Този удобен инструмент работи по няколко начина: Улеснява комуникация между вас и учителя, и тя изпраща съобщението, че сте ценен ресурс и част от екипа. Контролният списък може също да подкани учителя да сподели стратегии в класната стая, които могат да помогнат у дома.

Контролният списък за дома / училището е особено полезен в началото на учебната година, но може да се използва във всеки момент през семестъра с добри резултати.

• Започнете в началото. Избройте уменията и страстите на детето си на титулния лист (вижте пример по-долу). Категориите включват най-добрите качества, силни страни, любими занимания, мотиватори, междуличностни умения и три най-важни неща, които трябва да знаете за моето дете. Титулярният лист ще създаде първоначалното впечатление на вашето дете за учители, директори или треньори, така че поддържайте изявленията си оптимистични и утвърдителни.

• Споделете това, което пишете. Кажете на детето си какво прави добре и колко го цените. Говорете за любимите му занимания и какво го мотивира. Децата често се нуждаят от помощ, признавайки силните си страни, и насърчение да се концентрират. Обяснете, че докато расте, толкова ще са и неговите способности.

• Попълнете контролния списък. Самият контролен списък има две заглавия - „Когато видите това“ и „Опитайте тези“. Вашата работа е да прецените вашите академичните трудности на детето честно и да изброява конкретно как сте се справили с вас или предишните учители с тях.

Например, под „трудност при изпълнение на план“ възможните стратегии включват „поставяне на дългосрочни цели“, „разбиване на целта на реалистични стъпки за постигането й“ и „използване на визуални организатори“.

Контролният списък очертава за учителя какво знаете за вашето дете и какво е работило. Особено важен е раздел на последната страница, наречен „Какво ще правим у дома, за да подкрепим детето си.“ Това демонстрира, че вие не са просто предаване на списък от неща, които очаквате да направи, но вие отделяте собствено време и усилия за дългосрочен план.

• Уредете среща. Изпратете мотивационния лист и контролния списък на учителя, заедно с бележка, изискваща кратка среща - не повече от 30 минути. (Ако детето ви има повече от един основен учител, уверете се, че всички учители могат да присъстват и че всеки има копие от документа предварително.) Учителят се нуждае от време, за да обработи написаното от вас и да формулира неговото собствено предложения. Помолете учителя да провери поведенията и стратегиите, които според него са най-важни за справяне преди срещата.

• Слушайте и се научете. Отидете на срещата с отворен ум. Може да не сте съгласни с всичко, което казва учителят, но не я обвинявайте в грешка. Целта на срещата е да научите какво се случва в класната стая, а учителят (ите) да научите какво се случва у дома. Децата често се държат по различен начин у дома, отколкото в училище. Ако учителят казва, че детето ви се представя добре, помолете я да изброи подробно областите му на сила.

• Дава и взема. Бъдете възприемчиви към предложенията на учителя. Опитайте се да постигнете съгласие по области с академична трудност, над които ще работите и двамата, колко дълго ще пробвате всяка стратегия и кога ще се присъедините отново. Ако установите, че дадена стратегия работи у дома, кажете на учителя.

• Увийте го. Преди да напуснете, уверете учителя, че знаете, че има много ученици, които трябва да посещават и че оценявате всяка помощ, която тя може да предостави. Кажете й, че и вие ще направите всичко възможно.

Благодарете й за отделеното време и за упоритата работа, която полага за вашето дете. Продължете с благодарствена бележка или имейл. Ако учителят е бил особено полезен и съвместен, предайте вашия комплимент на директора.

---

Правила на годежа

• Когато се срещате с учител, поддържайте дискусията конструктивна. Поставянето на вина, повишаването на гласа ви или разпитите учители ще ги поставят в защита; тя ще прехвърли фокуса върху вас и извън вашето дете.
• Ако дискусиите са минали зле в миналото или ако смятате, че учителят е бил извън линия, включете трета страна или училищния социален работник, за да поддържате нещата продуктивни.

Актуализирано на 14 април 2017 г.