Ново проучване: Adderall ефекти, пагубни за учениците без ADHD

23 юли 2018г

Използва се незаконно като „учебни помагала“ от някои студенти, стимулиращи лекарства като Adderall може действително да влоши работата на работната памет при индивиди без нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD), според ново проучване.

Най- проучване, проведено от изследователи в Университет Род Айлънд и Браун университет, изследва потенциалните ефекти на Adderall (относително плацебо) върху когнитивните показатели на ученици без ADHD в областите на паметта, разбирането за четене, устойчиво внимание, импулсивност, и изпълнителна функция. Той също така изследва съпътстващите ефекти на Adderall върху автономните процеси, субективните лекарствени реакции и активираната емоция. Констатациите показват, че немедицинската употреба на Adderall има малко влияние върху когнитивните резултати при здрави студенти от колежа, въпреки че това може да подобри представянето на вниманието и всъщност да влоши работната памет производителност.

Това малко пилотно проучване, което използва извадка от 13 здрави студенти на възраст между 18 и 24 години, беше първото изследване на познавателните ефекти на ADHD лекарства върху ученици без ADHD във връзка с настроение, автономни ефекти и самочувствие на когнитивни аксесоар. В двойно-сляпото плацебо-контролирано проучване всеки участник завърши две тестови сесии, една с плацебо и една с Adderall. Когнитивните задачи се прилагат по време на пиковия период на лекарствения ефект (между 90 и 120 минути след прилагането на лекарството). Доза от 30 mg

Adderall е избран, тъй като е един от най-често предписваните психостимуланти за възрастни с ADHD, има известен профил на безопасност и е склонен към злоупотреба сред студентите в колежа.

Според резултатите на компютъризиран Оценяване на проблеми, свързани с вниманието, Adderall значително намалява невниманието сред субектите. Това обаче също влоши способността им да запомнят списъци с числа и няма ефект върху устното четене или припомнянето на историята. Това незначително влоши възприятието на участниците за миналото им познавателно и изпълнително функциониране в ежедневните дейности, както и възприеманата им способност да саморегулира.

По-значими от тези неврокогнитивни резултати бяха физиологичните и емоционалните въздействия на Adderall отбелязано в изследването. А именно, изследователите отбелязват, че лекарството е повлияло на субективния опит на наркотици, активираната емоция и автономната активност на хората. Докладите за активирана положителна емоция и чувството за „високо“ бяха значително по-високи при Adderall, отколкото при плацебо. Adderall също увеличи сърдечната честота и кръвното налягане на субектите.

Поради малкия размер на извадката на изследването, резултатите може да не са статистически значими, но те са налице последици за бъдещи проучвания, както и за здрави студенти и възрастни, които използват Adderall за подобряване на своите познанието. Необходими са бъдещи проучвания с по-големи проби за по-нататъшно изследване на ефектите, които изследването изследва.

Актуализирано на 23 юли 2018 г.