Силата на ролевата игра за изграждане на социални умения

Осъществяване на контакт с очите. Не се прекъсва. Вземане на завои. Ако вашето дете с нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD) се нуждае от помощ с тези и други социални умения, може да искате да опитате. Изпробвайки различни персони, той може да види колко прости промени в казаното и нещата могат да му помогнат да се разбира по-добре с приятели и членове на семейството.

Ролевата игра работи с почти всяко дете, което е достатъчно старо за да говори. Особено добре е да научите децата как да се справят подигравателен - проблем, познат на много деца с ADHD.

Помислете за случая с Джо Б., деветгодишен, който наскоро лекувах. Родителите на Джо потърсиха моята помощ, защото той непрекъснато реагираше на игрив (но понякога нараняващ) словесен разговор, който му идваше вдлъбнатина. По един такъв случай, след като Джо направи нещо глупаво, една плеймейтка му се засмя и го нарече „пуешка глава“. Разгневен, Джо бутна момчето и избухна в сълзи. Приличаше на плач.

Джо призна, че бута другото момче, но ми каза: „Той започна.“ Джо почувства, че е другото момче, което трябва да се промени. Обясних на Джо, че той не винаги може да контролира какво правят другите хора, но че винаги е имал избор как да реагира. „Вие самият сте шефът“, казах му.

Говоренето на неща накара Джо да се почувства по-добре и реших, че ролевата игра може да помогне на Джо да избегне бъдещи инциденти. Ето основните стъпки, които използвах с Джо, които може да опитате със собственото си дете:

• Определете проблема. Говорете нещата, докато не разберете точния характер на проблема, пред който е изправено детето ви. Проблемът на Джо, разбира се, беше, че се чувстваше ядосан и тъжен, когато децата го наричаха имена - и не можеше да попречи на физическото си разтърсване.

• Признайте лошите чувства. Уведомете детето си, че е нормално да се разстройва от дразнене. Родителите на Джо и аз се уверихме, че той е разбрал това - и че не е наред децата да го вземат.

• Обсъдете алтернативни начини за отговор. Обяснете на детето си, че има много начини да се отговори на дразненето, някои добри и някои не толкова добри. Подаването на закачката беше лош избор. Джо и аз проучихме по-добри варианти, включително да се отдалечим от срещата и да кажем „не ме интересува“ отново и отново, докато тийзърът не се отегчи. В крайна сметка Джо реши, че просто ще каже: „Моля, спрете.“ Той каза, че му дава чувство за контрол над ситуацията.

• Възстановете отново ситуацията. След като въоръжите детето си със социално приемливи начини за реакция, оставете го да играе ролята на детето, което го дразни, докато играете тийзъра. След това превключвайте ролите, варирайки „скрипта“, за да изследвате различните начини, по които сценарият би могъл да се възпроизведе. Можете да запишете видеозаписи на ролевите сесии и да прегледате лентите по-късно с детето си, за да засилите подходящото поведение.

• Празнувайте успеха. Ако детето ви се прибере в дома, съобщи, че е използвало наученото в ролевите игри, поздравете го. Дайте му висока пет и му кажете колко се гордеете - дори и да не е правил всичко, което сте практикували. Това не е моментът за избор на нит.

Ролевата игра не помогна на Джо веднага. Но един ден, няколко седмици след като започнахме нашите сесии, Джо сияеше, когато влезе в кабинета ми. За пореден път плеймейтка го дразни, но този път Джо не се удари. "Казах му, че не ме интересува какво мисли", обясни Джо.

С течение на времето, докато продължихме нашите сесии, Джо стана още по-добър в контрола на поведението си на детската площадка. Други деца го приеха като една от бандата и това го накара да се чувства добре в себе си.

Театралните класове могат да помогнат

Вземането на театър в училище или провеждането на клас, даден от обществен театър, може да се окаже полезно за неудобни деца. Децата, които участват в театъра, получават практика да чакат своя ред (да кажат своите линии, например). И виждат други деца да си взаимодействат помежду си, както в реалния живот, така и в света на гримьорството. Научаването на роля в пиеса подсилва идеята, че всеки от нас има някакъв избор по отношение на ролите, които играем в живота. Дете, което е плахо например, може да се преструва на самоуверено - и това може да му помогне да стане самоуверен.

Актуализирано на 10 януари 2018 г.