Съвети за управление на DMDD в класната стая и извън нея
Управлението на разрушително нарушение на нарушението на настроението (DMDD) в класната стая не е толкова просто, колкото знанието как да се предотврати DMDD поведение. И все пак от родителите на деца с DMDD често се очаква да имат незабавни решения за учители и възпитатели в живота на нашите деца. Симптоми на DMDD трудно е дори родителите да се справят и незабавни решения не съществуват, но има изпълними малки стъпки, които могат да помогнат за управление на DMDD в класната стая.
Управление на очакванията за полагане на грижи за DMDD в класната стая
Синът ми наскоро бе спрян (отново) от програмата си за след училище. Не мога да опиша съвсем безпомощността да накарам доставчик да ми предаде сигнал за инцидент и да попитам: „Как да предотвратим това да се повтори?“
Най-трудната част от DMDD е, че ние просто не можем да знаем какво ще предизвика избухване и мисля, че това е трудно за другите възпитатели да разберат. Трудно ми е да разбирам понякога. Синът ми вероятно беше отегчен, когато имаше последния инцидент след училище. Не мога да предотвратя скуката. Единствените неща, които сякаш са облекчили симптомите му досега, са:
- Управление на негативността му
- Намиране на положително поведение за засилване
DMDD в класната стая и отрицателни самоизвлечения
Управлението на отрицателни самоизказвания беше цел в началото на сина ми индивидуални образователни планове (IEPs). Той постоянно се обявяваше за „глупав“ или „лош“, което води до разрушително или опасно поведение.
Учителите трябваше да са наясно с негативните мисли, за да могат да помогнат на сина ми да ги замести. Те щяха да го пренасочат и да му помогнат да развие по-положителни изявления. Той ще получи стикери на графиката като награда за всеки час без отрицателни самоизказвания.
Повтарящото се подсилване му помогна да създаде навик да спира негативните мисли. Вкъщи, например, той влизаше в огромни изблици, по време на които той крещеше: „Това е най-лошият ден от всякога!“
Можехме да прекараме целия ден в Дисни Ленд и ако тогава го помолихме да си мие зъбите преди лягане, изведнъж беше „най-лошият ден“, последван от голям изблик.
Благодарение на фокуса на неговите учители в училище, които се занимават с DMDD в класната стая, и настойчивостта ни у дома, „най-лошият ден някога“ се сви с времето. Стана „най-лошата нощ“, след това „най-лошото преди лягане.“ Сега, когато го помолиха да направи нещо, което не му харесва, той не винаги го приравнява с разрушаване на целия му ден, което означава по-малко изблици и по-добро управление на DMDD в класна стая.
Може да изглежда малък, но в къща с DMDD е невероятно.
DMDD в класната стая и възнаграждава положителни поведения
Типичните деца могат да отговорят на наказание, но децата с ДМДД са склонни да имат опозиционни ивици. Наказанието ги кара да се ровят в петите. Награди обаче те помнят.
Например синът ми има проблем с псувни. Това не е необичайно за деца с DMDD или нарушаващо противопоставяне нарушение (ODD), защото те знаят, че псуването натиска нашите родителски бутони. Все още има отражение за лошо поведение в нашата къща, но ние добавяме изявления от рода на „но благодаря ви, че не се кълнете, когато сте се ядосали“.
Може да намалим наказанието, ако той избягва определени поведения. Неговите доставчици след училище са направили това също и бавно, видяхме промяна. В средата на изблик има моменти, когато контрола на импулса рита достатъчно, за да му напомня да ограничи псува или да го премахне изцяло. Всеки признак за контрол на импулсите си струва да се отбележи, когато става въпрос за DMDD в класната стая и след това.
Класната стая с DMDD и празнуване на малки стъпки
Често можем да се чувстваме смутени, ядосани или объркани, когато децата ни с DMDD не се държат като „типични“ деца. Има смисъл, че другите възпитатели също могат да бъдат объркани, когато се опитват да управляват DMDD в класната стая. Трудно е да се обясни на някой, който не е свикнал да вижда интензивни изблици, защо може да похвалим дете за определени поведения, които са се случили или не са се случили по време на този изблик.
Това е най-големият урок, който можем да дадем на другите. Бъдете впечатлени от малките неща. Не изисквайте света от нашите деца, ако те още не са били извън квартала. Помислете по-краткосрочно и може би ще видим повече успех, отколкото осъзнахме.
