Обучение за социални умения за деца с ADHD

Как мога да помогна на детето си да изгради социални умения?

Почивката, времето за обяд и пътуванията в клас са добре дошли за някои деца с нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD или ADD). За други общуването извън структурата на класната стая създава проблеми. Ако детето ви има проблеми с другите, социалните умения могат да му помогнат да развие някои игриви игри.

Как действа ролята на социални умения?

Ролевата игра работи с почти всяко дете, което е достатъчно старо за да говори. Това е особено добро за обучение на деца как да се справим с закачките - проблем, познат на много деца с ADHD.

Помислете за случая с 9-годишния Джеси, момче, което наскоро лекувах. Родителите на Джеси потърсиха моята помощ, тъй като той реагира на игрив (но наранен) плакат, който му дойде по време на почивка. Един път, след като Джеси направи нещо глупаво, плеймейтка се разсмя и го нарече „пуешка глава.” Разгневен, Джеси бутна момчето и избухна в сълзи.

Джеси призна за бутането, но ми каза: „Той започна!“ Той почувства, че е другото момче, което трябва да се промени. Обясних на Джеси, че той не винаги може да контролира какво правят другите хора, но че винаги е имал избор как да реагира. „Вие самият сте шефът“, казах му. Тази идея го овластява.

[Безплатно изтегляне: 14 начина да помогнете на детето си с ADHD Направи приятели]

Разговаряйки над утешените Джеси и реших, че ролевата игра може да му помогне да избегне бъдещи инциденти. Ето стъпките, които използвахме успешно, които може да опитате с детето си:

• Определете социалния проблем. Говорете нещата, докато не разберете точния характер на проблема, с който се сблъсква детето ви. Проблемът на Джеси беше, че се чувстваше ядосан и тъжен, когато децата го наричаха имена и не можеше да попречи на физическото му разнасяне.
• Признайте лошите чувства. Уведомете детето си, че е нормално да се разстройва от дразнене. Родителите на Джеси се уверихме, че той е разбрал това и че не е наред другите деца да го вземат.
• Обсъдете алтернативни начини за отговор. Обяснете на детето си, че има много начини да се отговори на закачките, някои добри и някои не толкова добри. Подаването на закачката беше лош избор. Джеси и аз проучихме по-добри варианти, включително да се разхождаме и да казваме: „Не ме интересува“ отново и отново, докато тийзърът не се отегчи. В крайна сметка Джеси реши, че просто ще каже: „Моля, спрете.“ Той реши, че това пряко изявление ще му даде чувство за контрол над ситуацията.
• Възстановете социалната ситуация. След като въоръжите детето си със социално приемливи начини да реагира, оставете го да играе ролята на детето, което го дразни, докато играете тийзъра. След това превключвайте ролите, варирайки „скрипта“, за да изследвате различните начини, по които сценарият би могъл да се възпроизведе.

[Ръководството за приятелство за деца с ADHD (и техните родители, твърде)]

• Празнувайте успеха. Ако детето ви се прибере вкъщи и съобщи, че е използвало наученото в ролевите игри, поздравете го. Дайте му висока пет и му кажете колко се гордеете - дори и да не е правил всичко, което сте практикували. Това не е моментът за нипик.

Ролевата игра не помогна на Джеси веднага. Но един ден, няколко седмици след като започнахме нашите сесии, той грееше, когато влезе в кабинета ми. За пореден път плеймейтка го дразни, но този път Джеси не се удари. "Казах му, че не ме интересува какво мисли", обясни Джеси.

С течение на времето, докато продължихме нашите сесии, Джеси стана още по-добър в контрола на поведението си на детската площадка. Други деца го приеха като една от бандата и това го накара да се чувства добре в себе си.

[Поправки за приятелство: Приложения, които повишават социалните умения]

Актуализирано на 18 септември 2019 г.