Какво родителите желаят учителите знаят за децата с психично заболяване

Най-големият ми син Боб е на десет години и в четвърти клас тази година. Като такъв, аз участвам с нашия местен държавен училищен район от пет години. Тъй като официалната диагноза на Боб (разстройство на настроението, ADHD) през пролетта на детската му година, аз работя с - и срещу - учители, съветници и училищни администратори в опит да позволят на сина ми възможно най-качествено образование.

Имахме сравнителен късмет. По-голямата част от учителите на Боб са били готови да научат тънкостите на детските психиатрични заболявания; по-специално начинът, по който болестта на Боб се отразява върху него и способността му да учи. В по-голямата си част администрацията в началното му училище много добре се занимаваше с работата с Боб по отношение на дисциплината.

Но не беше така от самото начало. Не бяхме просто зарязали Боб в училище първия ден и знаем, че всичко ще набъбне. Необходимо е много търпение и обяснения, имейли и писма и телефонни обаждания, за да стигнете до този момент. И след една и половина кратки години - Боб ще премине в друго училище.

Нямаше ли животът на всеки да бъде по-лесен, ако служителите в образованието знаеха няколко неща за нас и нашите деца?

За начало:

1. Ние не сме наркомани. Детето ни не е такова, каквото е, защото сме наркомани, насилници или отсъстващи, или просто обикновени ужасни родители. Да, има ужасни родители навън - но не всички имат ужасни деца; и не всички добре родителите имат добре деца.

2. Не се опитваме да превърнем децата си в наркомани. Психиатрията едва ли е точна наука; детската психиатрия е още по-тъпа. Има много опити и грешки, свързани с лечението на психиатрични заболявания в детска възраст, и може да изглежда, че нашите деца винаги са в състава на хапчета. За почти всички нас лекарствата са краен случай, когато всичко останало се е провалило.

3. Нашите деца не искат да бъдат „лошото дете“. Не трябва да ви изненадва, когато детето ми проявява искрен интерес да се научи да контролира гнева си, или усвояване на по-добри техники за изучаване или как да контролирате тревожността си, за да не се налага да взема толкова тоалетни паузи. Това не е техен избор.

4. Не всички психично болни деца израстват като престъпници. Моля, не се отнасяйте към детето ми като към „бъдещия ни главорез“. Непрофесионално е и ме боли чувствата. Освен това много психично болни хора живеят на пръв поглед "нормален" живот.

5. Не винаги имам отговор. Не, не знам какво "задейства" изблиците на детето ми. Може да няма задействания, период. Не знам как да предотвратя тревожните му атаки - ако го направих, щях да го науча вече. Правя най-доброто, което мога, и прекарвам много време в проучване, за да се опитам да се справя по-добре.

Това е кратък списък; Бих могъл да добавя към него, но това са основите. Най-просто казано: искаме възпитателите да виждат децата си като деца - не просто още един товар за тях.