ADHD и увреждания за учене: каква е връзката?

СДВХ и обучението с увреждания са проблеми, които децата могат да имат, които пречат на обучението им. ADHD или нарушение на вниманието / хиперактивност, е нарушение на изпълнителната функция. Пример за функциониране на изпълнителната власт е способността да се съсредоточи и да се обърне внимание на нещо достатъчно дълго, за да го вземе и обработи. Други аспекти на изпълнителната функция включват постоянни усилия за изпълнение на задача и работеща памет. Освен това ADHD може да има компонент на поведение, включващ хиперактивност и затруднения, които да останат неподвижни. Подобно на обучението с увреждания, ADHD директно се намесва в способността на детето да учи; обаче ADHD и уврежданията в обучението са различни.

Има ли ADHD увреждане на обучението?

Уменията в обучението също пряко се намесват в способността на детето да учи, но по различен начин. Деца, които имат а специфична неспособност за учене имат проблеми с обработката и извличането на информация. Трудности в ученето са категоризирани като

нарушения на езика / четенето, математическа инвалидност, нарушения на писането, слухови или зрителни процеси или а невербална инвалидност.

ADHD не е увреждане за учене. Трудностите в обучението при ADHD се причиняват от поведения, възникващи в резултат на проблеми с изпълнителната функция. Подобно на специфичните затруднения в обучението, ADHD може да се квалифицира като увреждане, класифицирано като Друго увредено здраве съгласно Закона за образование за хора с увреждания (IDEA). И ADHD, и специфичните увреждания в обучението могат да получат дете за специални образователни услуги.

Уменията за учене и СДВХ са различни, но е възможно детето да има и двете. Според Националния институт за психично здраве (Бейли, 2007) 20 до 30 процента от децата с ADHD също имат увреждане за учене. дислексия, разстройство на четенето, е най-честото нарушение на обучението, свързано с ADHD. Какво е детето да има затруднения в обучението с ADHD?

Когато едно дете има както ADHD, така и възможности за учене

Животът може да стане доста предизвикателен и разочароващ за тези деца. Нарушенията на изпълнителната функция на ADHD, добавени към обработването и нарушаването на езика, математиката или други умения, създават проблеми в почти всички, ако не и във всички области на живота на детето. Академици, връзки със семейството, учителите, ръководителите на дейности и връстниците.

Приятелствата могат да бъдат трудни за формиране и поддържане. Самочувствието обикновено е увредено, както е емоционално здраве. Често връстниците дразнят децата, които имат ADHD, увреждане на обучението или увреждания в обучението с ADHD, наричайки ги глупави и други подобни обиди. Тези разстройства нямат нищо общо с интелигентността. И при двата вида разстройства има несъответствие между потенциал (какво детето може да постигне интелектуално) и ефективност (как го правят поради уврежданията).

Как да помогнем на дете, което има увреждания за учене с ADHD

Понастоящем няма лечение за увреждания в обучението или СДВХ. Въпреки това, може да се направи много, за да се помогне на децата, които имат специфично увреждане на обучението, ADHD или и двете. Специалните образователни услуги и терапия са две общи интервенции, за да помогнете на студентите да постигнат успех в академичен, социален план, у дома и в по-големия си живот.

Когато се справяме с тези разстройства заедно, е важно да се идентифицират често срещаните симптоми, които детето изпитва. Симптомите, които могат да бъдат част както от нарушения на обучението, така и от ADHD, включват:

• дезорганизация
• Трудност с прехвърлянето на умения и знания (прилагане на стратегии, научени в една ситуация, към друга ситуация)
• Невнимание и способност за фокусиране (макар това да не е част от самите разстройства на обучението, това може да се случи в резултат на неудовлетвореност и стрес на детето от училище)

Разбирането на припокриващите се симптоми помага, тъй като предоставя отправна точка за подпомагане на децата да се справят с две предизвикателни нарушения, които ги засягат, където и да отидат. След разбирането на проблемите, уникални за детето, е важно ефектите на ADHD да се разделят от тези на обучението с увреждания. По този начин всеки може да бъде адресиран с конкретен фокус. Помощта на дете с учене и други предизвикателства отделно от поведенческите и внимателните области може да бъде много ефективна. По този начин те могат да подобрят индивидуалните умения и да почувстват повече контрол върху себе си и напредъка си.

Докато СДВХ и обучението с увреждания са две различни разстройства, има връзка между тях. И двете могат да повлияят негативно на живота на детето и и двете могат да бъдат адресирани с детето, за да им позволят да създават по-добри преживявания в дома, училището и извън него.

препратки към статията