Проучване на ADDitude: Близо две трети от учениците с ADHD завършват променящи се училища

January 09, 2020 20:35 | Adhd статистика
click fraud protection

Ако детето ви има нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD или ADD), има почти нулев шанс нямам може да промени училището си поради различия в вниманието, поведението или обучението. Това е констатацията от проучване за ДОПЪЛНЕНИЕ 2018-2019 г. на 940 болногледачи.

Сред 493 болногледачи на студенти с ADHD, 100% заявиха, че са разгледали променяйки училището на детето си - и почти две трети от тях вече бяха извършили промяна в училище. Това потресаващо статистически джуджета дори високата степен на промяна в училището сред по-широката аудитория от възпитатели - чиито ученици имат тревожност, увреждания в обучението и разстройство от аутистичния спектър, сред другите диагнози - подробни По-долу.

Всички болногледачи: Променихте ли или смятате да промените някое от училищата на вашето дете поради неговите / нейните различия в вниманието, поведението или обучението?

Да - считани и променени училища 52.1%
Да - обмислили са промяна, но все още не го правят 32.6%
Не- не обмисляше и не променя училищата 15.3%%
instagram viewer

Сред 84,7% от болногледачите, които заявиха, че са обмислили промяна в училище, най-честата инфлекторна точка е трети клас (15,7%), най-честото време за извършване на промяна в училище е след пети клас (12,1%), а най-честите причини са посочени като следва:

  • Гъвкава учебна програма, която не отговаря на стила на учене на детето: 45,17%
  • Тревожност от страна на дете: 41.35%
  • Предизвикателства пред поведението: 40.62%
  • Социални предизвикателства / търсене на „ново начало“: 38.07%
  • Учителите няма да работят с родители / да общуват: 37,7%
  • Размер на класната стая: 30.97%
  • Не (или проблематично) прилагане на IEP или 504 план: 29.14%
  • Интересуващите се от услуги / ресурси настоящото училище не може да предостави: 28,78%
  • Отказ за разглеждане / препоръчване на специално настаняване: 24.95%

[Безплатно изтегляне: Големият списък на учебни ресурси на ADHD от ADDitude]

Сред онези, които се грижиха за тях, които заявиха, че не са обмисляли промяна в училище, най-честите причини са успешни прилагане на плана на IEP или 504 на детето им, адекватно настаняване и силна подкрепа от училището администрация. И все пак много родители казаха, че трябва упорито да се застъпват за детето си.

„Съпругата ми и аз бяхме НЕЗАВИСИМИ да следим с всеки учител всяка година“, казва един родител на дете, което не е сменяло училища през начално, средно или средно училище. „Поискахме седмични доклади за нейния напредък и ако имаше някакви проблеми, този ден бяхме в училището. Съпругата ми и аз никога не бяхме агресивни или неразумни, но поискахме от училището да следва всеки детайл в IEP на дъщерите ми. “

По-голямата част от анкетираните са полагащи грижи за момчета (71,1%), а диагностицираните състояния на учениците са подробно описани по-долу; процентът е повече от 100%, тъй като повечето деца са диагностицирани с повече от едно състояние:

Нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD) 44.1%
Учене с увреждания (LD) 21.1%
Опозиционно предизвикателно разстройство (ODD) 17.5 %
Разстройство на сензорната обработка 16.0 %
депресия 15.4 %
Разстройство на аутистичния спектър 14.7 %
Разстройство на слуховата обработка 5.5 %
Биполярно разстройство 2.4 %
Невербално разстройство на обучението 1.7 %
Синдром на Турет 0.9 %

[Борба за правата на детето ви в училище: Безплатен контролен списък]

Промяна на детското училище е голямо, потенциално разрушително решение, особено за студент, който реагира зле на промяна. Все пак много родители смятат, че потенциалната награда надвишава рисковете: „Сривите продължават да ескалират и той стана много оттеглен и нещастен “, казва един родител, имайки предвид първоначалното училище на детето си ситуация. „Той отказа да говори за училище или за това как училището ходи всеки ден. Емоционалните му изблици бяха епични и се отразиха сериозно на семейството. “

Полагащите грижи се ориентираха към алтернативи в училище, с които вече бяха запознати (47,8%). Препоръките от колегите родители също бяха полезни (45,0%), както и търсенето на училища онлайн (42,5%). Повече от половината от анкетираните смятат за държавни училища, въпреки че 34% от полагащите грижи са изследвали частни специализирани училища, а близо 30% са се замисляли домашно обучение. Също така популярни сред обществените чартърни училища, частните училища без специален фокус и религиозните или църковни частни училища.

Полагащите грижи цитират широк спектър от критерии, които се вземат предвид при оценяването на училищата, включително „ниските съотношения ученик-учител” сътрудничество и комуникация между родители и учители и „много силна политика срещу тормоза“. При оценяване на тези и други критерии, лицата, полагащи грижи казват, че са разговаряли с ръководителя на училището (49,4%), обикаляли са училището с детето си (41,9%) и са разговаряли с учители и родители на настоящи студенти (37,5%).

Сред семействата, които преминаха детето си в ново училище, огромното мнозинство забеляза подобрение „веднага“ или „след скала начало. “Полагащите грижи използват думите„ облекчен “,„ по-щастлив “,„ не толкова тревожен “и„ уверен “, за да опишат децата си най-често. Само двама респонденти заявиха, че съжаляват за извършването на промяната, а още няколко съобщиха за спускане надолу след първоначално подобрение в новата среда. Повечето родители казаха, че единственото им съжаление чака твърде дълго, за да направи промяната; те пожелаха да действат по-бързо.

„Синът ми отиде да прекара неделни вечери в плач до 16 ч. И трябваше да бъде извлечен физически от леглото в кабинета сутрин, за да искам да отида на училище половин час по-рано, за да играем на детската площадка “, каза един доволен болногледач. „Докато той все още не обича LOWE училище и смята, че е супер скучно, има много малко битки и повече сълзи. Промяната беше незабавна. Синът ми с висока тревожност, макар и явно да се изнервяше от смяната на училищата, отиде в новото училище доста щастливо, което наистина ни показа колко лоши бяха нещата преди. “

Преходите имат значение, съобщават родителите. И това, че сте много умишлени как и кога изпълнявате промяната в училището, прави голяма промяна.

„Имахме представител от новото училище, който посещава старото училище Заседание на IEP за да се гарантира, че те могат да отговорят на неговите нужди “, каза един родител. „Имахме детето си сянка ученик в новото училище за един ден преди да приеме записването. Работихме с неговите терапевти, за да насърчим закупуването и плавен преход. "

От 940 респонденти в проучването 376 са предложили съвети, включително следното, на други родители като се има предвид промяна в училището и за тези, които работят за поправяне на нарушена връзка с текущо училище:

„Говорете с родителите на училището, което обмисляте. Особено тези с деца на IEP или 504s. Попитайте за текучеството на персонала. Накарайте детето си сянка! Това наистина помогна на детето ми да извади неизвестното от промяната. Проведете откровен разговор с екипа на SPED, за да видите дали те могат да подкрепят вашето дете - някои училища ни казаха не. Беше трудно да се чуе, но по-добре да се знае отпред, за да разбереш по трудния начин! ”

„Бих прекарал много повече време в обсъждане с училищната администрация и съветници за естеството на моето ситуацията на детето и изисква по-категорично за помощта, от която се нуждае детето, дори ако са оценките добре."

„Ако вашето дете се нуждае от промяна по някаква причина и вашето семейство може да го приеме, моля, направете го. Не го дръжте в настоящото училище с надеждата, че там нещата ще се подобрят. "

„Не позволявайте на нито един училищен служител да ви сплашва да правите нещо, което противоречи на чувствата ви в червата. Образовайте се с правата и отговорностите си като родител и потърсете възможно най-голяма подкрепа, за да ви помогне при вземането на решения. “

„Тревата понякога е по-зелена от другата страна. Но предизвикателните проблеми с поведението все пак ще следват по-голямата част от времето, независимо в каква настройка се озовавате. Бъдете готови да се справите с много същите борби, с които сте се справяли в миналото. "

„Опитайте да получите много специфична помощ с 504 или IEP от училището. Те трябва да знаят, че детето ви има нужда от помощ. Те също трябва да видят и да преживеят, че ADHD и съществуващите му условия изглеждат различно при всяко дете. "

„Отделете време за себе си през целия процес, защото вие сте най-важният защитник на детето си и трябва да сте силни, за да им дадете сила.“

„Препоръчвам да се срещнете с главните и училищните съветници, за да разберете дали те разбират най-новата наука за ADHD. Има много преподаватели, които имат архаични идеи за ADHD. "

„Информирайте се, застъпвайте се за детето си, използвайте документация за взаимодействия с училището, за да подкрепете позицията си и се уверете, че знаете законите, регулиращи образованието и законите за хората с увреждания къде ти си. Избягвайте „чакайте и вижте“ сценарии, ако благосъстоянието на детето ви е приоритет и не забравяйте, че училищата имат ограничен бюджет, така че те не са заинтересовани да съсредоточават повече средства, отколкото е абсолютно необходимо за всеки индивид студент. Вземете адвокат или адвокат по образование, ако е необходимо и сведете до минимум отрицателното въздействие върху вашето дете. Запазете най-добрия интерес на детето си като приоритет. “

„Дръжте линиите на комуникацията отворени! Запознайте се с училищния персонал преди да направите промяната. Донесете текущия план на детето си и го прегледайте, ред по ред, с ново училище, за да видите как те ще прилагат услугите.

[Как да направите броя на училищните срещи: Вашето безплатно ръководство]

Актуализирано на 22 юли 2019 г.

От 1998 г. милиони родители и възрастни се доверяват на експертните насоки и подкрепа на ADDitude за да живеят по-добре с ADHD и свързаните с него психични заболявания. Нашата мисия е да бъдем вашият доверен съветник, непоколебим източник на разбиране и насоки по пътя към уелнес.

Вземете безплатна емисия и безплатна електронна книга ADDitude плюс спестете 42% от цената на корицата.